近一半的澳大利亚十年级学生在科学素养方面未能达到熟练标准，约三分之一的小学毕业班学生表示他们每周都没有科学课。
周三（5月29日）发布的最新全国科学素养评估计划报告（National Assessment Program report on science literacy）显示，在过去二十年里，达到科学预期标准的学生比例已经持平。
只有57%的六年级学生达到科学能力基准，这意味着他们正确回答了一组具有挑战性但合理的科学问题。
据《悉尼晨锋报》报导，在全国范围，大约三分之一的六年级学生每周接受的科学教育少于一次。在维州，14% 的学生说他们从未上过科学课。
无论是在达到预期标准的学生人数上，还是在平均分上，男生和女生的成绩都没有差异。但报告称，男女生的成绩都没有随着时间的推移而发生变化。
最新的科学素养测试由澳大利亚课程、评估和报告管理局（ACARA）负责，于去年第二学期举行。6000多名6年级学生和3400多名10年级学生参加测试。该项考试主要评估一般科学素养技能和知识。
在全国范围，54% 的 10 年级学生达到科学水平，但在新州和维州，成绩分别为 52% 和 53%。
报告指出：“自2006年以来，6年级学生的科学素养成绩没有明显变化，自2018年以来，10年级学生的科学素养成绩也没有明显变化。”
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