迪肯（Deakin）大學的一名傳播學副講師在近五分之一的評估中發現了機器人協助，使用人工智能技術在考試中作弊再度引發了人們的關注。
據衛報報道，迪肯大學的講師Sally Brandon 在其評分的54份夏季研究生評估中，通過軟件檢測發現其中10份有 “顯著的、可檢測到的機器人協助”，這是五年來發現的機器人作弊的最高比率。
最新的病毒式聊天機器人軟件ChatGPT，因其能夠躲避抄襲檢測工具而引起了學術界的恐慌。Brandon 使用的軟件可以檢測出一系列的機器人協助，包括幫助改善人工智能生成的文本的軟件。
Brandon 正在等待確認，她使用機器人檢測器的結果是否會被算作正式的違反學術誠信的證據。「最大的問題是，教育者如何根據這項技術修訂評估結果，以便我們能夠公平和準確地評估學生的能力。」
科廷（Curtin）大學的高級法律講師Anna Bunn博士說，這種聊天機器人將 “徹底改變 “教育，但其提供的答案似乎是以美國為中心。當她要求人工智能回答一個關於澳大利亞法律特有的過失侵權行為的問題時，出現了不準確的事實和引述。”我很高興，但我不認為會一直是這種情況，它確實讓我擔心。它將徹底改變我們的評估方式……我將尋求增加口頭評估。”
新南威爾士大學商學院副院長Dilan Thampapillai曾嘗試用聊天機器人進行了幾次搜索，也發現它在多個結果中錯誤地識別了信息。
ChatGPT目前不能使用谷歌等搜索引擎，而是從學術網站上獲取信息，包括Trove。
其他類似的軟件，包括ChatSonic，可以在其回覆中使用谷歌的實時數據。
Beep Media數字製作人Andrew Wrathall要求機器人寫一篇關於哈雷彗星在維多利亞地區出現的參考文章。他發現該聊天機器人編造了學術網站Trove的參考資料，並虛假引用了從其他報紙和文章中的引文。
“我認為正在發生的事情是……機器學習在單詞之間建立了關聯，並且正在從記憶中檢索這些關聯，以利用語法規則創造一篇看起來真實的文章，”Wrathall說。”但人工智能不知道這句話不是事實。”
計算機科學家和科廷大學副教授Nik Thompson說，ChatGPT擅長對簡單的提示產生連貫的反應，如簡短的報告，但仍然沒有批判性思維和分析的能力。”如果教育工作者現在受到啟發，重新思考教學中評估的結構和作用，創造出建立在這些高層次技能基礎上的真實評估，可能會有積極的結果”。
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