2021年5月的一天，我終於踏上了墨爾本的土地。機緣巧合中，一起同機到達，又一起在同一家酒店隔離的老鄉中，有一位曾經在新金山中文學校教過書的老師，我們聊天中談到彼此曾經的工作。當她得知我也是老師時，便熱心地詢問我，是否願意「在異國他鄉教中文」？我當時覺得這事很新鮮有趣，但未置可否。隔離結束後返回家裡兩周多的時間吧，老鄉來電話了，說幫我聯繫了，看我是否願意去面試？我思想鬥爭了許久，反覆權衡，最終挑戰自己的心理，戰勝了懶惰和畏難情緒，決定去接受面試。
一個周三的下午，我如約來到位於博士山的新金山中文學校。經過談話、填表、試講、領書、明確任務等一系列程序後，我成為了新金山學校二年級的新老師。
距離7月17號開學，還有一段時間，我要跟上任老師交接，儘可能地多掌握學生情況；我還要了解「新金山中文學校」，熟悉學校的各項規定；我還要備好課，迎接我的學生；我還要轉變思想觀念，以適應新環境下的教學理念……
萬事俱備只欠東風了。可是，開學後又是連續兩周的封城，我不會上網課，只能看別的老師上課。好不容易第三周見到了學生，上了三節實體課，後來又封城，我的學生又被分成兩部分，加入到別的班級聽網課。這時我開始鬱悶了：誰知道這疫情什麼時候能結束？你是老師，但不具備上網課的技能，只能望課興嘆，這多麼令人難堪呀！
當初，你不是想挑戰自己，盡力去適應中文和英文，要隨時切換的教學環境嗎？你不是想退休多年後，能在另一個教育觀念、教育氛圍、教育對象完全不同的國度，再續教育前緣嗎？一輩子的教育生涯，你從不是一個打「退堂鼓」的人呀！是呀，愚公能移山，我連如何上網課都不會，還配做新金山的老師嗎？更何況我身後有校長在鼓勵支持着，有輔導老師在等待着，還有同年級的老師在期待着……我告誡自己：「你別無選擇，必須用最快的速度，學會如何上網課」。
接下來，我開始了「每日必練」，每天最少有兩個時間段，我是在「上網課」的，自己跟自己上，把女兒拉上，權當我的學生；或者打開2台電腦，以便知道自己的操作，展示在學生面前的是什麼效果……任何神秘的東西，是因為你的不知曉。通過老師的網上輔導，通過自己N遍的模擬，我終於「破解」了網課的神秘，8月21日，迎來了我的第一堂網課。我為自己的不放棄而驕傲，為自己能在退休多年後，又學習了新技能而歡欣。
我是個很相信緣分的人。因為偶然，我結緣「新金山中文學校」，學習新技能新知識，重抒教育情懷；「新金山中文學校」人才濟濟，跟優秀的人為伍，能讓你進步，這又是必然。這，也應該是我，牛年，遇到的最有意義和最值得講述的小故事吧？！
「新金山中文學校」，是我異國教師夢開始的地方。我與Ta的故事不多，但是，遇上你，是我的緣，守望你，是我的歌。讓我帶着感恩的心，帶着濃濃的愛，去慢慢續寫更多更美更精彩的故事……
祝福而立之年的新金山，永遠金光燦爛；祝福自己在這個教育新天地里，能收穫一份別樣的幸福和快樂。
作者：雷愛武
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