持续的疫情和昆州严格的防疫措施下，教师们感到压力倍增。一项最新调查显示，高达八成的昆士兰教师考虑转行。
据《信使邮报》报道，澳洲教师学院（Australian College of Educators）发布的报告显示，自疫情开始后，由于工作时间冗长繁琐、家长对老师的不尊重、学生行为不良等原因，有八成昆士兰教师考虑退出这一行业。
调查显示，昆州39%的教师每天花费超过四分之一的时间来管理学生的不良行为，有的甚至要花上半天；近半的教师认为学校基础设施不足。疫情引起的封锁和严格的防疫措施让教师们压力不断加大，12%的教师感到 “无法保持积极的态度”。
调查还显示，昆州只有不到一半的学校拥有线上教材，只有28%的学校能保证学生可以使用电子设备，远低于新州和维州的水平。
四分之三的教师经常或大部分时间感到工作压力大。自疫情开始以来，每三个教师中就有两个人要花费更多时间来照顾学生的心理健康。一些教师还受到家长的辱骂和攻击。报告指出，教师们表示，他们感到工作过度，身心疲惫，价值被低估。
教师职业也不像人们所说的那么“轻松”，实际上，他们的工作时间不固定，在学生放学后，仍需继续在学校或回到家中继续工作。
澳洲教师学院的首席执行官Helen Jentz表示，疫情的封锁措施使教师面临更大压力。“他们需要花费更多时间在学生的心理健康上，在线教学也不是一个容易的转变。” Jentz，“这个职业不受尊重，教师的工作量太大，而凸显的学生健康问题，需要更多的时间、精力和资源。”
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