持續的疫情和昆州嚴格的防疫措施下，教師們感到壓力倍增。一項最新調查顯示，高達八成的昆士蘭教師考慮轉行。
據《信使郵報》報道，澳洲教師學院（Australian College of Educators）發布的報告顯示，自疫情開始後，由於工作時間冗長繁瑣、家長對老師的不尊重、學生行為不良等原因，有八成昆士蘭教師考慮退出這一行業。
調查顯示，昆州39%的教師每天花費超過四分之一的時間來管理學生的不良行為，有的甚至要花上半天；近半的教師認為學校基礎設施不足。疫情引起的封鎖和嚴格的防疫措施讓教師們壓力不斷加大，12%的教師感到 「無法保持積極的態度」。
調查還顯示，昆州只有不到一半的學校擁有線上教材，只有28%的學校能保證學生可以使用電子設備，遠低於新州和維州的水平。
四分之三的教師經常或大部分時間感到工作壓力大。自疫情開始以來，每三個教師中就有兩個人要花費更多時間來照顧學生的心理健康。一些教師還受到家長的辱罵和攻擊。報告指出，教師們表示，他們感到工作過度，身心疲憊，價值被低估。
教師職業也不像人們所說的那麼「輕鬆」，實際上，他們的工作時間不固定，在學生放學後，仍需繼續在學校或回到家中繼續工作。
澳洲教師學院的首席執行官Helen Jentz表示，疫情的封鎖措施使教師面臨更大壓力。「他們需要花費更多時間在學生的心理健康上，在線教學也不是一個容易的轉變。」 Jentz，「這個職業不受尊重，教師的工作量太大，而凸顯的學生健康問題，需要更多的時間、精力和資源。」
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