澳大利亚人文学院（Australian Academy of the Humanities）发表了一份新报告，名为《澳大利亚的中国认知能力》(Australia’s China Knowledge Capability)。该报告借鉴了100多名中国研究专家的意见，提醒澳大利亚必须加强对中国的了解，并建议大学培养更多的中国问题专家。
报告警告说，澳大利亚对中国的专业认知能力正在下滑，澳大利亚大学每年只有屈指可数的中国研究学位的毕业生，而具备这一资格是对中国进行深入研究的必备的素质。
报告称，“中国研究”学位曾经培养了这一专业的人才，但现在提供这个学位的大学越来越少了。”研究发现，目前澳洲只有7所大学提供中国研究学位（含语言类），其中6所大学在2017年至2021年期间只有17名毕业生，平均一年还不到5人。
报告称，由于生源不足，大学逐渐放弃了中国研究的教学，用国际关系等一般学科取代了这个专业。“过去，澳大利亚规模较小的大学曾采取小班授课的方式，提供过优秀的中国问题教育，但现在小班授课不太可能获得资金。”报告。
报告认为，澳大利亚了解中国并与中国进行有效沟通的能力依赖于在大学培养人才和开展研究，这样才能对中国问题提供独立的见解和信息。而目前，澳大利亚大学不具备这种能力。
该报告指出，澳大利亚发表的关于中国问题的英语研究论文数量排名第四 (仅次于中国、美国和英国)，但发现澳大利亚在理解中华人民共和国的历史、文学、国家治理、政策过程和精英政治方面有很大差距。
报告还发现，政府资助的机构澳大利亚研究理事会(ARC)没有大规模支持中国研究，自2010年以来，ARC对中国核心研究的资金一直在下降。
同时，“自2009年以来，没有针对中国或亚洲的有针对性的‘特别研究计划’，也没有通过卓越中心（centres of excellence）等主要计划提供长期资金。”
报告还发现，澳大利亚政府和企业没有有效利用澳大利亚现有的中国研究专业人才。不仅受过大学教育的专家没有得到充分利用，在澳大利亚公共服务部门获得聘用和晋升的华裔也非常稀少。该报告敦促澳大利亚充分利用这项“国家资产”，即大量母语为普通话和粤语的澳大利亚华人。
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