01 将英语变为选修课？
人大代表李光宇建议改变英语“高考必考、中小学必修”的地位，将英语学科从高考必考学科改为选考，从中小学生必修课改为选修课，提升学习效率，减轻学习负担。
这个提议引起很大争论。
有人说，这会带来更严重的阶级固化。有人说，这会让中国更加闭关自守。
也有人说，这是文化自信，只有放弃英文崇拜，才能体现民族文化自信。
这类提案，李光宇提过好几次。
02 如果你是精英，绝不可能忽视英文
世界上最重要的科技原创文献，90%以上都是用英文发表的。即便是中国、日本和俄罗斯的顶尖科学家，最重要的科技论文也一定是首先给英文期刊投稿。
在SCI和SSCI期刊中，中文期刊的数量接近于零，基本上可以忽略。在大多数科技和社会科学领域，一旦研究到一定高度，基本上极少用到中文内容。所以，如果你是一个科技工作者，不懂英文就是你的天花板。
如今的尖端研究，很少是一个国家单独研究，大多数是很多国家的科技精英合作完成，英语就是最基本的日常工作语言。
比如说如今的新冠防疫系统，你看到的或许只是一群穿白大褂的人在活动，背后其实是全球的专家在时刻合作，共享数据，任何一种病毒的基因测序后，能够迅速判断它是哪一种病毒，在进化树上的位置如何，各种疗法的疗效分享，都是靠全球合作。
科技领域的很多新发展，会出现太多的新概念和新名词，根本来不及翻译为中文和其他各国语言（拉丁语系的人稍微好一点，无需翻译，可以直接用拉丁字母拼写）。至于以为机器翻译在专业领域可以代替人工的观点，纯属外行，不要讨论外行人的观点。
如果不做科技精英呢，比如去做公务员精英？
这次全国代表大会，浙江省委书记袁家军用英文推介浙江，向全世界介绍浙江的文化和经济，引起广大民众纷纷点赞，就是一个很好的例子。
使用英文，是一种对国际社会开放的姿态，这是一种真正的文化自信。
03 英文对底层人也很管用
底层人并不是只在流水线上当工人，或者在马路上扫大街。他们也经常干别的事，比如去国外打工。现在在海外的中国华人，按照2019年6月的统计，有5500万人。加上一些没有身份的未曾统计在内非法移民，可能超过6000万。
这几十年去美国的华人，就有500万。
这些海外华人和他们的祖先，无论是留学、当华工、下南洋、逃亡、偷渡，他们都在海外生活。大多数人的日常语言，就是英文。
在新加坡、马来西亚、缅甸这些东南亚国家，或者中国境内的香港，日常的工作语言也是英文。
从这一百多年的海外移民历史看，凡是受过良好教育、能够熟练使用英语的人，都很快成为华人团体的精英和领袖，充当华人和当地社会交流的纽带，很快确立自己在当地社会的地位，和那些完全不会用外语交流的人拉开阶级档次，并且这种阶级地位可以传承好几代。
大逃港去香港的上百万香港人，懂英文的和不懂英文的，工作挣钱机会也有天壤之别。
如果你没有当老板的命，也没有偷渡出国打工的勇气，只在本国打工，如果你精通英语，就可能得到更多的工作机会。大多数企业文化优雅的企业，都是欧美跨国大公司，这些跨国公司为了各地同事能够顺利合作，通常都以英文为日常工作语言。
如果你不喜欢996的工作，不喜欢言而无信画大饼的老板，不喜欢令人痛苦的办公室文化，不喜欢性骚扰和各种黄段子，不喜欢做各种违背个人道德价值却不得不去做的工作任务，最简单的做法就是去企业文化优雅的跨国公司。
04 动荡年代和逃难时刻，英语也有用
在缅甸，因为政府封锁网络，很多网站无法打开，缅甸的电视台也被军方控制。缅甸人又拿出好久没用的收音机，因为只能通过收听收音机才能得到一些准确的信息。
这些收音机收到的电台节目，大多数是英文广播电台。缅甸人从小就同时学缅甸语和英语，两种语言都很精通，所以听英文电台非常轻松。
当外国记者采访缅甸人，他们可以用熟练的英语，准确表达他们自己的观点，原本的话语都会保留，而无需翻译为英文。这样，至少减少了被一些媒体断章取义或者翻译时故意扭曲。
昂山素季作为一个精通英文的缅甸人，写过大量英文文章，发表英文演讲，她的观点很快得到世界诸多国家的支持。越是乱世，国家越需要国际社会的关注和支持。
在动乱国家，经常会产生很多难民。精通英文的难民移民其他国家后，通常都更容易融入当地社会。
最典型的例子是在越南内战期间，无数越南人逃离祖国，到世界各地当难民，凡是懂英语的越南人，不仅逃难更容易，在海外也更容易生存。而不懂英文的越南人，难以找到合法工作，通常在底层混，甚至加入黑帮玩命。
即便是国家贫困，大多数人出国做底层工作，比如车间工人和女佣，懂英文也有巨大优势。缅甸女佣和菲律宾女佣，就是很大的产业。或许在精英看来，女佣是一个很低端的职业，但是在一个贫困的国家，当女佣就可以解决生存问题，甚至获得高于本国平均工资的收入。
现在即使在中国，精通英文的保姆也深受雇主喜爱。若是保姆日常在家里全部用英文交流，就会有雇主愿意出很高的工资。所以一些学历极高的人，也加入高端保姆的行列。
或许有一天，你厌倦乱世，跟弘一法师一样出家当了和尚。但是佛教也是国际化的，新开的杭州佛学院就有外语部，全部用英文授课。如今的和尚不是用梵文交流，也不是用巴利语交流，而是用英文。
玄奘法师到天竺取经，就一路上学会了十几种语言。他在印度留学多年，更是舌战群僧，被印度佛学界认为顶尖大师，为唯识宗的确立奠定基础。如果玄奘是个不懂外语的人，别说取经弘扬佛法，恐怕离开大唐二千里就死在路上了。
所以，即便你当和尚，也最好精通英语。
05 学英文没用，是因为没学好
普通人确实在日常生活中用不到英语——不是因为英文没用，而是因为他们的英文太烂，烂到没法听懂演讲和新闻、听不懂电影对白、看不懂原版书刊、看不懂机器说明书、没法用英文跟外国人交流。
如果每个人的英文学到足够好，他自然会用英文。他遇到不懂的内容，会上英文网站搜索，比百度搜索到的中文内容好得多。他写论文，参考文献基本上都会是英文文献，而不是知网。他会看更多的美剧，即便尚未有字幕组的翻译字幕，也可以轻松看下去。
所以，学英文没用，不是因为英文没用，而是因为没学好。
如果我们对照一下其他学科，你会发现大多数学科的日常使用价值远远不如英文。大多数普通人在他一辈子的工作生涯中，用不到一元二次方程、因式分解、鸡兔同笼问题。至于三垂线定理、冲量定理、波义尔马略特方程、换元法解方程、余弦定理、化学方程式配平、氧化还原反应、右手法则、左手法则。
基本上，中学数理化所有的内容加起来，用到的概率还不如英文。因为英文至少可以看很多英文书、网站、看美剧英剧、看各种产品说明书。
至于语文，更是多余。郑渊洁说：中文学到小学四年级就够，他作为顶尖童话作家，就只需要四年级的学历，他用的字也都是小学四年级孩子看的懂的。
06 把更多课程时间让给英语
大多数中国人花了很多时间学英语，但是很少有人的英语能学到足以日常阅读和交流，这是一个事实。
如果按照每天8个小时的学习时间来计算，在一个孩子最美好的10年时光里，竟然将近五分之一（18.13%）的时间都花在了英语学习上。李光宇代表说的这些话，都是真的。
但是，学生学不好英语，不是废弃英语的理由。因为责任不在学生，而是现行的英语教学方式。
语言应该怎么教学？我们看看最普通的例子。几十年前的上海，有哪个土生土长的上海人不会说上海话吗？在广州和泉州，从来没有哪个学校课堂上开设过粤语课程和闽南语课程，高考也没考粤语和闽南话，可是大家都会说很标准的粤语和闽南话，不仅语法没毛病，表达还特地道。
所谓母语，就是学校不教，你也从小就会说的那种话。
学英语也一样。首先要创造学英语的环境。如果一个学校里，除了中文课之外，其他的课程都用英文授课，学生到了三年级，基本上不存在任何英文方面的听说读写的障碍。以后自然会喜欢看英文书，上英文网站，看英文电影，想忘了英文根本不可能。
07 英文教学方式错误在哪里?
中国最早努力学英文的皇帝，是光绪皇帝。他每天早上四点起床学英文，几个月后，阅读能力和写作能力都大幅度提升。作为示范，慈禧太后也亲自在中南海上英文补习班。
民国时期，在蔡元培的倡导下，英文的受欢迎程度超过中文。民国时代学英文，似乎没有现在这么多争议，更不会有人觉得学英文浪费时间。
我高中时代，遇到一个老校友——他是民国时期的学生。老校友问起我读什么英文小说，我说读不懂。他很惊讶，因为他在中学时代，只学了2年英文，就已经很熟练读各种原版小说。
他的中学英文老师毕业于燕京大学，拿了一本《简爱》当课本。学完26个字母，就全部讲英文，让学生一句句让学生跟着读，一句句解释，让学生背诵。第一页，每个单词都是新的。第二页，就有许多单词已经认识。一年下来，讲完一半，剩余的部分，有些学生已经自己提前读完了。
仅仅一年时间，学生们就自己开始找各种英文小说和报纸看，二年后个个英文过关。这是民国年代的一个普通高中的英文教育。
不仅英文可以这样学，中文也可以。比如袁隆平小时候学中文，他母亲给他读的启蒙教材是尼采的《悲剧的诞生》。这样的书，或许对今天的中学生而言显得难度略大，但是它是袁隆平的启蒙教材。
如果说民国时代的英语教学不足以为榜样，我们看看精通多国语言的马克思是怎么说的。
我们高中时代的一篇英文课文，是说马克思如何学外语。马克思说，学外语的时候必须完全用那种外语，包括日常思考，彻底放弃自己的母语思维方式。马克思这个办法，跟张爱玲学外语类似。张爱玲在香港大学求学期间，整整三年没用中文写过东西，即使通信也采取全英文。此后，她的英语变得地道纯熟。
正确的学习英文的办法，就是马克思的办法：用很短的时间打造一个纯英文的环境，主要课程全部用英文，暂时放弃母语使用。
所以，错误的不是高考考英语，而是没有用正确的方法学英语。
（全文转自微信公众号南洋富商）
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