「2019年數學和科學趨勢研究結果」（Trends in Mathematics and Science Study，TIMSS）於周二（12月10日）晚上公布，澳洲學生的數學和科學成績有所上升，超過了全球許多其他國家的同齡人。
據七號新聞台報道，這項研究是在2019年對來自64個國家的58萬名學生進行測試得出的。結果顯示，澳洲571所學校的1萬4,950名四年級和八年級學生在全部四個方面都有所進步。
澳洲四年級學生的科學成績在58個國家中排名第14位，上升11位；數學成績排名第27位，上升1位。在參加測試的八年級學生當中，澳洲學生的科學和數學成績在39個國家中均名列前10名，分別上升了8位和第7位。
數學和科學趨勢研究每四年舉行一次，測試學生對規定課程內容的了解。與國際學生評估項目（Programme for International Student Assessment，PISA）不同的是，這項測試主要評估學生在情境中如何運用閱讀、數學和科學技能。
雖然澳洲在2019年的TIMMS排名令人鼓舞，但聯邦教育部長Dan Tehan周二表示，聯邦政府並不會安於現狀，「我們的政府專注於提高澳洲學生的識字和計算技能，因為這些是成功教育的基本組成部分。」
Tehan說，「這些結果表明，我們的教育系統正在朝着正確的方向發展，但正如2019年的國際學生評估項目結果所表明的那樣，我們必須保持對學生成績的關注，並幫助他們達到最高標準。」
2019年發布了2018國際學生評估項目，結果顯示澳洲學生的表現並不盡如人意。澳洲學生在閱讀方面排名第16位，數學排名第29位，科學排名第17位。這是自2000年這項國際研究開展以來澳洲學生獲得的最低分。Tehan當時表示，這一結果給澳洲敲響了警鐘。
澳洲2019年TIMSS排名：
*四年級學生的科學在58個國家中排名第14，上升11位。
*八年級學生的科學成績排名第9，上升了8位。
*八年級學生的數學在39個國家中排名第10，上升了7位。
*四年級學生的數學排名第27，上升1位。
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