連續刷到兩個相似的新聞，震驚得說不出話來。
感覺老天又強塞給我一個不敢生孩子的理由。
1.
一個發生在瀋陽市鐵西區。一位班主任被舉報違規有償補課，便懷疑是一位家長舉報，其丈夫劉某更是在學校的門衛室，當着保安的面，暴打這位家長——
「薅着頭髮從椅子上摔到地上，隨後胯骨被踹了一腳，趴在地上被踩住了脖子！」
天，這屆家長已經如此憋屈了嗎？
教育部早已三令五申，教師不得有償補課，但現實中，類似的新聞似乎屢見不鮮。
合着教育部的規定，在這些老師眼裡都是擺設？合着教育部太遠，已經管不住基層的一個個教師了？
違規違法的氣焰囂張，舉報揭露的戰戰兢兢，還要被打擊報復、當眾毆打……你告訴我，這裡是學校，還是黑社會？是人民教師，還是街痞流氓？
更無語的是，這件事，最開始學校說只能處理學校保安，無法處理當事老師。
我們不妨來「學習」下，學校無恥而又奇葩的處理和回覆：
「一是補課這塊，我們調查過了她說沒補課；二是你和她家屬衝突這一塊，你說是她指使她愛人打人，她有沒有連帶責任；金老師的說法是自己受到了威脅，找自己愛人來保護自己；這個派出所要是不定性，讓我們去定性，我們定不了。」
我斗膽翻譯下：
其一，老師說沒補課，就是沒補課；問一下就算調查了，老師說啥結果就是啥。
其二，是老師老公打的，和老師沒關係哦。你有本事找他老公呀？
其三，老公打家長，是為了保護愛人。不頒個好男人模範獎都是謙虛……
其四，我們定性不了啊，如果派出所不定性，我們也沒辦法……
這邏輯，這能力，這處理，完美，太完美了。讓人忍住不想給這所學校頒一個最佳甩鍋獎兼護犢子特等獎。
不過，或許是《人民日報》轉發了這則報道，目前當事老師已經被果斷處理，違規補課和毆打家長的事情也已經查實。
然而，似乎又留下了一個尾巴：停職、調離班主任崗位……也就是說，這位金老師還是老師，只不過可以「暫時休息」一下，只不過不再擔任班主任了。
這讓我想起了武漢理工大學的前研究生導師王攀，讓自己的學生叫爸爸，買飯、做家務，像僕人一樣使用，還干預學生的學業選擇和深造。
其學生陶崇園自殺後，學校對他的處理也是「停職」，還說是零容忍。兩年後，他的名字出現在了《關於學校2020年通過博士、碩士研究生招生資格審核的教師名單公示》，輿論譁然。
好在，在輿論的強烈質疑下，在學生們的聯名抵制下，武漢理工大學剛剛宣布：王攀恢復招研資格不予通過。
一場正義的實現何其難！
從小學到大學，教育領域都存在着這種不對等關係的壓迫感。它不僅壓迫着學生，還壓迫着家長。
2.
另一條新聞，發生在河北滄州。家長汪女士反映，班主任曹老師一直向其暗示索要各種東西。汪女士舉報老師索賄後，遭其他家長聲討，並被潑了一盆熱水。——
「其他家長在學校大門一起大罵我，在學校辦公室被家長潑熱水，還有家長指使自家孩子欺負我家孩子。」
汪女士還稱，自己舉報信息被泄露，因為到學校「理論」，又被治安拘留20天。
不過，也有報道說，潑熱水的家長是為孩子出氣，而不是為曹老師出氣。而當地公安則稱，汪某是多次辱罵威脅被拘20日。
這個事兒，目前看起來一地雞毛。
我仔細看了下，目前主要是家長汪女士在反映，涉事班主任、學校、當地教育部門似乎一直在迴避媒體採訪。以至於，無法驗證一些細節。
但不得不注意，相對於瀋陽那位班主任及其老公的簡單粗暴，這條新聞的魔幻之處在於，其他家長聲討舉報班主任的家長……
如果這樣的情節是真的，那實在是悲哀到無以復加。這屆家長已經魔怔到助紂為虐，屈辱到自相殘殺了麼？怎麼有種鬼子進村，幫着皇軍禍害老百姓的感覺？
無論是有償補課，還是收禮品、紅包，這些存在於校園裡的醜惡現象，不僅折磨着家長，對孩子來說也是觸及靈魂的「一課」。
如果社會是一條河流，學校就是上游的上游，河流的發源地。如果發源地都被污染了，中下游的水質就不可能幹淨。孩子們若能在這樣的校園裡健康成長，那真的是僥倖存活。
我們不苛求每個教育工作者，都是人類靈魂的工程師，但至少不要做孩子靈魂的入殮師，早早就把社會醜陋的一面傳染給孩子。
我們也不必把教師拔高到人類靈魂工程師的高度，它就是一份普通的工作，一個普通的職業。但最起碼從業者得有靈魂，得守法奉公，得有基本人性。
另外，還有一個無法迴避的重點是，家長舉報後信息被泄露，這說明了什麼？說明當地的教育管理部門，可能已經和這些違規違法的教師沆瀣一氣了。
所以，請更高級別、更多的監管部門介入，嚴厲查處吧。對這些害群之馬的寬容，就是在鼓勵其他好馬繼續學壞！
救救家長，救救孩子，救救教育。
（全文轉自微信公眾號與歸隨筆）
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