尿到老，学到老

有网友在人民网领导留言板向河南省郑州市新郑市领导留言反映：“我是一名龙湖三中学生家长，听孩子说他们学校每次厕所只允许三个男生三个女生去。孩子怕上厕所水都不敢喝了，已经严重影响孩子的身体健康。给班主任沟通也解决不了。恳请领导帮忙沟通。”

对此，新郑市教育局于9月14日做出了一份长篇回复。这篇回复看下来，深深感觉到学校的用心与教育局的尽职。有孩子在这所学校念书的家长，有福了，三声，读斧。

首先，学校关于学生如厕的相关规定，是为了贯彻上级要求。按照规定，学校要全面落实校园全链条闭环管理，强化小网格化管理，细化网格单元，严格分区管控。

拉屎撒尿当然是全链条必不可少的一部分，厕所蹲坑当然是网格单元光荣神圣的一员。把厕所管起来，谁敢说不应该呢？古人云，管天管地，管不了拉屎放屁。那是古人的历史局限性，天下之事，只有想不到的，没有做不到的，这是颠扑不破的真理。

据调查了解，新郑市龙湖镇第三初级中学制定了教室、宿舍、食堂、厕所四个管理办法，并错时错峰、分批合理安排师生如厕，避免集中时段集中如厕。经过对学生如厕情况实地查看和对部分教师及学生的走访，学校教学楼有多个厕所，每个厕所都有专人管理，控制入内人数，不造成人员过度集中，也留有足够时间满足学生如厕需求。

家长反映的是学校如厕管理太严格，导致孩子不敢喝水，影响身体健康的问题。得到的回复是，学校把如厕问题管得很好，要的就是这个严格的效果。

乍看起来，这一问一答似乎有点驴唇不对马嘴，但深入思考就不难发现，家长关心的是孩子身体健康这种小问题，学校解决的却是错时错峰、有序如厕的大问题。家长打的是小算盘，学校下的是大棋局。孰轻孰重，孰高孰下，一目了然。

学校管得很好，你家孩子为啥不敢喝水呢？按照正常人的逻辑，不难推断，要么是这个孩子谎报军情，恶意破坏家校关系，要么是这个孩子不能科学掌握喝水和上厕所之间的辩证关系。虽然上厕所要错峰、有序，人员不能过度集中，还有专人管理，但是你该喝水还是要喝水啊。

督查组本着治尿救人、惩前毖后的负责态度，要求学校：加强学生饮食健康教育，教育引导学生科学足量补充水分，以满足身体健康成长需要，加强学生心理健康教育，积极大胆向班主任老师或教师提出自己必要的需求。

该喝水就喝，积极大胆地喝。水喝多了想尿尿，积极大胆地尿，不，是积极大胆地向老师提出“我要尿尿”的诉求。考你一下，接到学生“我要尿尿”的诉求之后，老师是不是要立马允许孩子去尿尿呢？

如果你的答案是“是”，那你觉悟太低了。因为督查组还向学校提出了第二项要求：进一步细化完善学校厕所管理办法，细化厕所责任管理、卫生间管理、卫生间巡查、厕所消杀通风等制度，做好负责任专项巡查、日常清洁、厕所消杀消毒通风记录，切实推进学校厕所卫生管理不断提升。

学生要积极大胆地喝水，积极大胆地向老师报告“我要尿尿”，但是厕所管理办法还要进一步细化完善，该谁尿谁才能尿，老师也不能违反规则。别忘了，每个厕所都有专人管理，即使老师同意了，也不是说尿就能尿的。

古人又云，道在屎溺。简直是预言家。要么说老祖宗有智慧呢，这里再给莘莘学子们分享一个知识点。

魏晋时的名士嵇康说自己：“每常小便，而忍不起，令胞中略转乃起耳。”意思是说，每次想小便的时候，都忍着不起来，让尿在体内转一转，实在憋不住了再起来。这是千古流骚的名士风范。学校把厕所管得这么严，还不是为了你们好，既防止病毒肆意传播，又免费教大家学做名士。想当文化人，先让尿转起来。

督查组心细如发，还要求：加强班主任、值班老师等工作人员的培训工作，进一步细化职责分工，确保师生错时错峰、有序如厕。

意思是，在如此细致严格的如厕制度之下，不光学生，连老师都不知道该怎么上厕所了，所以要加强培训，老师先掌握好上厕所的方式方法，才能一步不差地教给学生。有些中学老师都已经是四五十岁的中年人了，谁能想到有朝一日还要进行如厕训练呢，真是尿到老学到老。

市面上有一种培训班，叫幼小衔接版。按照传统思维，幼儿园上完上小学，直接去就行了，可是现在不行了，得花钱报个班，让人培训一下如何衔接。根据幼小衔接班的思路，我预计市面上很快就会出现“尿尿培训班”，雅一点可以叫“中小学生如厕加强班”，上了这门课，就会知道如何一边积极大胆地喝水，一边积极大胆地撒尿。动手快的，没准可以做成上市公司。成年人也可以学起来，艺多不压身嘛。

（全文转自微信公众号“西坡原创”）