一位資深澳洲識字專家建議將孩子的閱讀教學推遲至二年級開始，認為在學前班時期教閱讀會使孩子焦慮，引發學習問題。
據《先驅太陽報》報導，身為教師、作家和語言病理學家的加萊利（Susan Galletly）認為，學校應該從二年級開始教孩子閱讀，而不是學前班時期。
「我們應該考慮推遲閱讀和拼寫的教學，讓孩子以遊戲玩耍為基礎來學習，為識字做好準備。」
過去20年，澳大利亞的國際讀寫能力排名從第4位下滑至第16位，加萊利就此提出自己的看法。
她在新書《課堂上的班伊普》（Bunyips in the Classroom）中呼籲改變孩子學習閱讀的方式，認為笨拙的課程設置和過度勞累的老師不利於孩子學習。
「澳大利亞這地方普遍語言薄弱，所以很多孩子開始上學時語言都薄弱。」
「而我們目前的教學方式會讓孩子在各種壓力下變得學習困難。」
課程設置也給教師施加了很多壓力。
加萊利博士說，《課堂上的班伊普》闡述了一個事實，澳大利亞兒童需要花6年時間學會正確閱讀，平均需要9年才能掌握拼寫能力。
但在芬蘭等國家只需要4個星期至幾個月。
基於過去五年的教學和研究，加萊利認為需要一種新教學方法。
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