2月2日，中國當局將胡鑫宇案定調為自縊身亡，為了證實這一結論，稱15歲的胡鑫宇在生前有明確的厭世表現和輕生傾向。因為官方的結論缺乏證據、邏輯混亂、且漏洞百出，引發民眾不滿。第二天，北京市社會心理工作聯合會在網上發文，其內容是為厭世的胡鑫宇做心理指導，讓他重新愛上生活。該文引發巨大爭議，有網友直言：「胡鑫宇在離開這個社會之前，還要被心理醫生再噁心5分鐘！」
2月3日，北京市社會心理工作聯合會在其官方微博發表公開信《胡鑫宇，請給心理指導師五分鐘》，在信中，社會心理指導師張青之表達了對胡鑫宇深深的惋惜和滿懷的心痛，希望通過這樣一封信提醒廣大青少年、提醒廣大家長和老師以及青少年工作者，重視社會心理指導，能挽留很多孩子……。
該信件引發巨大爭議，不少網友指出該信毫無疏導作用，認為文章的作者沒有「社會心理指導師」的專業素養，對其身份產生質疑。
有網友直言，本來不想死，看了之後，想死……！這是在離世前，還要再被噁心5分鐘嗎？
有網友質疑，這是心理指導？還是將給官方洗地？是為了配合官方對胡鑫宇的定論，將胡鑫宇塑造成一個厭世學子吧！通篇道德綁架和批評，無語……！
有網友指出，一個剛剛進入高中才四十天的學生，即沒有升學的壓力，又沒有生存的壓力，他會自殺？很明顯，這信根本不是為了「心理指導」，而是為了配合所謂的「政治」。
據媒體披露，該文作者為社會心理指導師張青之，疑為北京市社會心理工作聯合會會長。
據公開資料，北京市社心聯成立於2013年10月15日，屬於北京市社會團體登理機關管理的社會團體。2014年被北京市社會建設工作領導小組評定為市級「樞紐型」社會組織，2017年被北京市民政局評為「5A級社會組織」。2021年，再次被北京市民政局評為「5A級社會組織」。
網友評論：
————-不像心理諮詢師寫的，像團委書記寫的。
————-一場盛大的pua。
————-這篇文里每一句話都是反面教材。請嘗試不要說出這些話。
————-這個心理師用五分鐘證明了他的心理疏導毫無用處。
————-我只看到了親情綁架、活着的意義是成功。
————-啊？我這麼光看着都想死了，謝謝你。
————-不理解也不肯去理解對方的想法與苦惱，一厘米都不願站在對方的立場上思考問題，只是一味輸出自以為是的觀點，看不到一丁點兒同理心，這位可真是最沒資格教育下一代的典型之一。
————-看到第一段最後一句話就得縱身一跳……
————-輔導師把自己擺到中心，完全忽略咨客的感受和處境，也不給咨客一點空間。這封信的社會影響比具體的自殺事件更惡劣，因為它以實力證明諮詢師不靠譜。如果張青之有官方背書，恐怕整個行業都面臨信任危機。
————-如果校園心理諮詢師都是這種水平的話，也理解為什麼那麼多的孩子想自殺了。這信看了都讓人覺得人生沒有意義，還不如死了的好。
————-………這不叫心理疏導，這叫催命符，無論如何都放棄不了爹味說教，看了就煩。
————-恐怖的業餘感，這種信寫得作者自我感動罷了。
————-看到這種標題就知道有多不專業了，再看內容就更是窒息。抑鬱症是疾病，是和很多其他疾病一樣需要多管齊下去長期治療的。5分鐘？說到底還是對抑鬱症沒有認知，就這還上熱搜。
————-可怕的是像胡鑫宇這樣的孩子能接觸到的怕就是這個水平的心理老師。
————-如果在人世間的最後五分鐘，聽到這種言論，我可能想帶一個走。
————-不要抹黑諮詢師！！諮詢師最忌諱給建議，諮詢師最忌諱教育來訪者，諮詢師第一課是真誠的共情和傾聽。
————-離開這個世界前，還要再被氣5分鐘。
————-5分鐘，我會選擇認真聽孩子說。
————-建議寫這封信的去看心理醫生。
————-體制內的人有多麼脫節落後不知人間疾苦。
————-我是心理諮詢師，這完全不符合基本的諮詢要求，不符合任何一個流派的價值觀~畢竟，雖然出發點不同，但所有的諮詢都指向一個目標——成為你自己。
————-第一段:活着的意義是指為父母活着 第二段:每種情緒都是正能量，活着就得不停奮鬥 第三段:我難受是因為我作繭自縛，跟外界一點兒關係都沒
————-彷佛在展示對心理諮詢能有多無知又有多自信。
————-你的朋友最近表現出厭世的想法，請你以「孩子啊，給我5分鐘」為題寫一篇文章來勸誡他。字數不少於800字，體裁不限，詩歌除外。
————-一篇正能量的演講詞，擱我們這年齡，可能有人要背，但也僅僅是背了用來演講而已。中國的文字，或者文章，正是這麼一代代毀掉的。擱現在這一代人，估計看到五分之一處就崩潰了。如果硬要求看完，估計當場就有上吊的。
————-一通脫離人間的說教。高考作文倒可以得個高分的。
dan_少就是胖總管：赤裸裸的道德綁架。
————-沒有體現出任何心理諮詢專業技巧。
附《胡鑫宇，請給心理指導師五分鐘》全文：
孩子啊，請給我5分鐘，我可以告訴你，什麼是你「人間值得」，什麼是「活着的意義」。你15歲的青春，不就是人生最美好的年華？！你甜美的微笑，不就是父母最得值得的驕傲？！你每一個存在的日子，都家庭圓滿！你走之後的每一個清晨與傍晚，都是爹媽暗無天日！
孩子啊，請給我5分鐘，我可以告訴你，現在的你「並不是想要結束生命，而是想要結束痛苦」。你遇到了學習成績不如意，上不了大學或者上不了好的學校，那是只是考試的結果，而不是人生全部。你說，同學關係緊張、師生交往不良。大家都很忙吧，各自照顧自己，不能分心與你。是的，你們在一起只有短短的三年時間，以後的生活中會有大量的良師益友，喝酒到醉、聊天到睡。你說，活着就是痛苦。你厭世了，你情緒不高，你感覺憤怒或者悲傷。是的啊，每一個情緒，只有你感受到了它的存在，那種情緒才有意義。如果你不在了，就沒有機會感覺到悲傷與痛苦：刺激你發憤，激勵你鬥志，產生壯懷激烈的男兒豪情！
孩子啊，請給我5分鐘，我可以告訴你，世界上的獨孤並非只有你一個人。有的人寫下《百年孤獨》，獲得了諾貝爾文學獎，有的人終身殘疾，成為著名物理學家。人，生而孤獨，這是人的偉大情感中，珍貴的一種。我理解你，含着淚的微笑背後，自我設下的孤獨牢籠，可以保護你，只要能從縫隙中呼吸空氣，你，就有活下去的意義。
孩子啊，請給我5分鐘，我是社會心理指導師，我在你的身邊，需要時請打電話：400－903－0898。這裡是北京市社會心理工作聯合會心理熱線。據了解，該熱線是公益熱線，工作時間為每周一至周日，全天24小時值守。熱線每天分為早班（6:00-14:00）、晚班（14:00-22:00）和夜間（22:00-6:00）三個值班時段。
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