00後普遍是獨生子女，又在應試教育的薰陶下長大，這使得他們成為最為原子化，最善於互害的一代。
今天在知乎看到一則消息，說是四川大學2021年的軍訓出現了大量舉報現象。男生舉報女生，一連舉報二連，第一批舉報第二批。
舉報的是什麼事呢？基本就是女生訓練少了，男生不服要求加大女性訓練量，一連集合晚了，二連不服，要求提前集合時間。三連起晚了，二連就爭相打小報告。
舉報來舉報去，大家的關係越來越差，還沒有得到實質的利益，因為舉報越多，軍訓要求越嚴，大家受苦越多，互相舉報完全就是囚徒困境，沒有人從中得利。
回答中的80後答主表示，在自己那個年代，同學們往往合起伙來欺瞞老師，一同抵制權力，最終大家的待遇都改善了，他怎麼也想不明白，為何現在的孩子不但不團結起來抵禦權力的侵害，增加共同的福祉，反而爭相向權力獻媚，試圖表現自己是個好孩子，以破壞同學關係的方式讓自己得到表揚。
這種互害甚至不需要帶來實質的利益，而更多呈現出我過得不好，你也別想好過的嫉妒心理，我贏不了誰也別想活，可謂是自私到了極點。
無止境的內卷和互害，是這代年輕人的標籤，他們仿佛陷入了霍布斯說的「每個人對每個人的戰爭」，每個人都想藉助公權力消滅掉潛在的競爭對手，從而讓自己獲得上位的機會。
四川大學的舉報事件早已不是孤例，錢理群曾評價北京大學充斥着精緻的利己主義者，他們都是內卷高手，一個北大學生回憶，經常會有同學在班級群中要求增加考試的難度，原因竟然是只有難度大了才有區分度，才能將那些劣等生淘汰掉。如果考試太簡單，自己的優勢如何顯現？他們拼了命的想要將同僚刷下去。
去年北交大自殺的吳磊，也在遺書中寫到自己的死亡對於室友是一種幸運，因為他們少了一個競爭對手，又少了一個內卷的對象。短短的幾句話就讓人汗顏，曾經讓人羨慕的同窗關係竟然成了赤裸裸的敵人。
吳磊還算輕的，最嚴重的莫過於毒殺室友，總之內卷在加劇，年輕人的舉報越來越猖狂。
以前以為只有在網絡上才有：「你說了反動言論，我要舉報你！」，沒想到如今舉報已經到了線下。以前舉報只是針對公共知識分子，現在這把火終於燒到了每個人頭上。
我們不禁要問當代年輕人怎麼了？其實發霉的種子早已埋下，只是我們長期忽略了他的存在，我們總是想當然的認為中國在進步，一代更比一代強，我們如此堅信00後上來，國家就好了的幻想，殊不知現有的制度已經埋下了禍根。
95後、00後在什麼樣的環境上長大？
一是獨生子女，他們普遍是獨生子、獨生女，他們缺乏兄弟姐妹，他們的社交能力貧弱，不懂得合作、分享，更不懂得責任為何物，獨生子女加上原子化的城市生活，讓他們變得更加孤僻，相對於前幾代人，他們更難具有同理心。公主病、王子病更加明顯。
這樣的家庭環境讓他們更容易成為精緻的利己主義者。
二是應試教育，應試教育是一場零和博弈，不是你死就是我亡。只有把你擠掉我才有登上獨木橋的機會。在衡水中學，老師無數次會說你只要多一分，就會刷掉一操場的人，你沒有北京孩子的特權，你就要加倍的努力，甚至不擇手段。張錫峰的演講是衡水中學的縮影，他沒有教會孩子道德，只有赤裸裸的競爭。
雖然大部分中學比不了衡水中學，但方針是一樣的，應試教育就是如此，非我即敵。這樣的教育模式下長大學生會將同伴視作潛在的競爭對手，對他來說，競爭對手死的越多越好，他們死的越多，自己就越有可能上985/211。
應試教育嚴重薰陶的一代，很難指望他們有多少同理心，80後上學時，應試教育還不完善，等95後、00後上學時，應試教育已經發展到巔峰，因此毀傷了一代人的心理。
三是國內近期的極左浪潮。無限的吹捧蘇聯、極左思潮，無限的強調公權力，左的思潮迅速擴散，很多年輕人受到影響，認為舉報是一次效忠的機會，而且舉報還被冠以公共利益的名義，從而顯得至高無上。
比如學生舉報老師，都是以賣國和歷史虛無主義等大口號作為理由，通過扣帽子壓服老師，如今知識分子戰戰兢兢，再也不敢信任自己的學生。但是舉報的理由仍然是自私的，比如電子科大舉報老師的學生，他的真實原因是老師要給他期末掛科，因此他就通過舉報的方式進行報復。
舉報的背後，都是個人的利益，他們希望藉助利維坦，公權力消滅掉任何可能的潛在對手，他們的關係呈現出極致的原子化，完全是每個人對每個人的戰爭，完全達到了商鞅以弱去強的目的。
這樣的場景讓人感到非常可悲。
面對這樣的局面，我還能說什麼呢？你再傳遞些理性的聲音又有什麼用？但我還是想對同齡人乃至後輩說，人終究是社會動物，沒有人能完全脫離他人來生存，極致的利己主義者只會被社會孤立，最終自食其果。
你舉報別人，遲早別人會舉報到你頭上，最終所有人都沒有好下場。
（全文轉自微信公眾號修明經略，原文已被刪除）
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