近日，科學與工程界領袖就中學生對高階數學（advanced maths）興趣日漸降低的現象發出警告，指技能差距擴大已造成數十億澳元的經濟損失。
據《時代報》報導，自 2004 年以來，維州高考VCE 專業數學（specialist maths）的入學人數已下跌 40%，而 2024 年選擇數學方法課（maths methods）的人數下跌了 13%。本周一有約 3740 名學生參加專業數學考試，少於二十年前的數量（6208 人）。
「我們已經落後了。」澳洲技術科學與工程學院首席執行官 Kylie Walker 表示。
Walker還稱：「每當有報告說我們的數學完成率和達標率沒有國際競爭力，對澳大利亞而言都意味著更大的風險。」
澳洲數學科學研究所（Australian Mathematical Sciences Institute）最近的一份報告顯示，2022 年全國有 68% 的 12 年級學生修讀數學課程，較 2012 年的 73% 為低。
在 2022 年，僅有約 26% 的人學習中級或更高程度的數學，比 1997 年的 40% 還低。
報告發現，下降的部分原因是學生認為選擇較容易的數學科目能有助取得較好的成績，是最大限度提高 ATAR 成績的最佳方式。
對數學教學方式的不滿也被認為是導致入學率偏低的原因。
國際學生評估計畫 (Programme for International Student Assessment) 的結果顯示，澳洲學生的數學素養在過去二十年間暴跌 37 分。
澳大利亞的得分在2018年首次跌至經合組織（OECD）的平均水平，79個參與國家中有23個國家的數學成績較好。 2022 年，有 9 個國家的表現明顯優於澳洲。
不過，澳洲學生比其他國家的學生更好地承受了 COVID-19 疫情。
數學研究員兼 Ballarat Clarendon College 副校長 Greg Ashman 認為，數學入學率下滑可追溯至小學，「我們能夠做的最大一件事，就是從小學開始好好教授數學，以鼓勵孩子們學習更高程度的數學。」
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